Indikator Kompetensi AKM SMP kelas 8

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat.

Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan literasi numerasi. Baik pada literasi membaca dan numerasi, kompetensi yang dinilai mencakup keterampilan berpikir logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep serta pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilah serta mengolah informasi. AKM menyajikan masalah-masalah dengan beragam konteks yang diharapkan mampu diselesaikan oleh murid menggunakan kompetensi membaca dan numerasi yang dimilikinya. AKM dimaksudkan untuk mengukur kompetensi secara mendalam, tidak sekedar penguasaan konten.

Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia dan untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat

Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu sebagai warga negara Indonesia dan dunia

INDIKATOR KOMPETENSI AKM SMP KELAS 8

Numerasi

1	Bilangan	1.      Representasi Memahami bilangan cacah (maks. enam angka)
2	Geometri dan Pengukuran	1.      Bangun Geometri ·      Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubungan antara bangun datar serta dapat menggunakan Teorema Pythagoras (11 soal) ·      Menghitung Volume bangun ruang dan luas permukaan (balok, Kubus, prisma segitiga, tabung, dan bentuk kompositnya) (10 soal)
3	Aljabar	1.      Persamaan dan Pertaksamaan ·      Menyelesaikan pertaksamaan linier 1 variabel atau sistem persamaan liner 2 variabel (5 soal) 2.      Relasi dan Fungsi (termasuk Pola Bilangan) ·      Memahami pola pada barisan bilangan dan konfigurasi obyek (5 soal) ·      Memahami fungsi linier dan grafiknya serta sifat-sifatnya (7 soal) 3.      Rasio dan Proporsi ·      Memecahkan masalah aritmetika sosial yang terkait dengan rasio/persentase (12 soal)
4	Data dan Ketidakpastian	1.      Data dan Representasinya ·      Menentukan dan menggunakan mean, median, dan modus (11 soal) 2.      Ketidakpastian dan Peluang ·      Menghitung peluang kejadian sederhana (7 soal)

Literasi Teks Fiksi

1	Menemukan Informasi	1.      Mengakses dan mencari informasi dalam teks ·      Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (1 soal) 2.      Mencari dan memilih informasi yang relevan ·      Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya
2	Memahami	1.      Memahami teks secara literal ·      Menganalisis perubahan pada elemen intrinsik (kejadian/ karakter/ setting/ konflik/ alur cerita) pada teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya 2.      Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak ·      Menyimpulkan perasaan dan sifat tokoh serta elemen intrinsik lain seperti latar cerita, kejadian-kejadian dalam cerita berdasarkan informasi rinci di dalam teks sastra yag terus meningkat sesuai jenjangnya (3 soal) ·      Menyusun inferensi (kesimpulan) dan prediksi berdasarkan unsur-unsur pendukung (grafik, gambar, tabel, dll) disertai bukti-bukti yang mendukung di dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya (2 soal) ·      Membandingkan hal-hal utama (misalnya karakter tokoh atau elemen intrinsik lain) dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya (1 soal)
3	Mengevaluasi dan merefleksi	1.      Menilai format penyajian dalam teks ·      Menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual lain (grafik, tabel, dll) dalam menyampaikan pesan/topik tertentu dalam teks sastra yang terus meningkat sesuai jenjangnya 2.      Merefleksi isi wacana untuk pengambilan keputusan, menetapkan pilihan dan mengaitkan isi teks terhadap pengalaman pribadi ·      Merefleksi pengetahuan baru yang diperoleh dari teks sastra atau teks informasi terhadap pengetahuan yang dimilikinya yang terus meningkat sesuai jenjangnya

 Literasi Teks Informasi

1	Menemukan Informasi	1.      Mengakses dan mencari informasi dalam teks ·      Menemukan informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, mengapa, bagaimana) pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (1 soal) 2.      Mencari dan memilih informasi yang relevan ·      Mengidentifikasi kata kunci yang efektif untuk menemukan sumber informasi yang relevan pada teks sastra atau teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (2 soal)
2	Memahami	1.      Memahami teks secara literal ·      Menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (1 soal) 2.      Menyusun inferensi, membuat koneksi dan prediksi baik teks tunggal maupun teks jamak ·      Menyimpulkan perubahan kejadian, prosedur, gagasan, atau konsep dalam teks informasi yag terus meningkat sesuai jenjangnya (6 soal) ·      Membandingkan hal-hal utama (misalnya perbedaan kejadian, prosedur, ciri-ciri benda) dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (1 soal) 3.      Menilai kualitas dan kredibilitas konten pada teks informasi tunggal maupun jamak ·      Menilai kualitas teks informasi berdasarkan pengalaman pribadinya dalam membaca teks yang terus meningkat sesuai jenjangnya (misalnya mengidentifikasi asumsi/opini dari fakta (5 soal) ·      Menilai akurasi pada informasi visual atau nonvisual dalam teks informasi yang terus meningkat sesuai jenjangnya (4 soal)

 

File-file tentang AKM dapat diunduh pada tautan berikut ini :

AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran, dapat diunduh di sini

Desain Pengembangan AKM, dapat diunduh di sini

sumber : https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/

Semoga Bermanfaat

#spenduta #klikspenduta #sobatspenduta #smpn2taman #smpn2tamansidoarjo #spendutasidoarjo

Share: