• SPeNDuTa

  • Upacara Bendera

  • Peringatan Hari Besar Keagamaan

  • Paskibra SPeNDuTa

  • Pembelajaran di luar kelas

Twibbon Hardiknas Spenduta

Tidak ada komentar

 

#sobatspenduta dalam rangka memeriahkan Hari Pendidikan Nasional 2021, kuy segenap keluarga besar (guru, tenaga kependidikan, siswa, alumni) #spenduta ikut berpartipasi memasang twibbon hardiknas spenduta pada status, photo profil, medsos masing-masing pada tanggal 2 Mei 2021.
Terima kasih.

berikut link twibbon hardiknas spenduta, klik di sini


#smpn2taman #smpn2tamansidoarjo #klikspenduta #hardiknas #hardiknas2021 #hardiknasspenduta #hardiknasspenduta2021 #spendutahardiknas #spendutahardiknas2021

Share:
Read More

Twibbon Hari Bumi Sedunia

Tidak ada komentar

 


#sobatspenduta Hari Bumi adalah acara tahunan yang dirayakan di seluruh dunia pada 22 April untuk menunjukkan dukungan bagi perlindungan lingkungan. Hari Bumi dirancang untuk meningkatkan kesedaran dan apresiasi terhadap planet yang ditinggali manusia ini yaitu bumi. Dicanangkan oleh Senator Amerika Serikat Gaylord Nelson pada tahun 1970 seorang pengajar lingkungan hidup. Tanggal ini bertepatan pada musim semi di Northern Hemisphere (belahan Bumi utara) dan musim gugur di belahan Bumi selatan.

Twibbon Hari Bumi Sedunia, klik di sini


Terima kasih

Share:
Read More

Twibbon Hari Kartini

Tidak ada komentar

 


#sobatspenduta
21 April 1879 Lahirnya Seorang Pahlawan Nasional yang dikenal sebagai pelopor kebangkitan perempuan pribumi, Raden Adjeng Kartini.
Atas ide dan pemikirannya yang melampaui zaman, hingga hari ini setiap tanggal 21 April diperingati sebagai Hari KartiniKuy kita peringati Hari Kartini dengan memasang twibbon pada link berikut :

Twibbon Hari Kartini, klik di sini


Terimakasih



#spenduta #klikspenduta #smpn2taman #smpn2tamansidoarjo #spendutaharikartini

Share:
Read More

Simulasi AKM pada aplikasi ANBK

, Tidak ada komentar

#sobatspenduta ,  untuk persiapan menghadapi ANBK, berikut link Simulasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada aplikasi ANBK

Simulasi AKM, klik di sini 


Semoga bermanfaat 

sumber : pusmenjar

Share:
Read More

Persiapan Asesmen Nasional 2021

Tidak ada komentar

 


Resume Kegiatan Rakor Persiapan AN 2021 (22 - 24 Pebruari 2021)

1.      Asesmen Nasional dilaksanakan sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan berupa hasil belajar siswa.

2.      Fungsi Asesmen Nasional:

               i.      Sebagai evaluasi oleh pemerintah

              ii.      Sebagai pemetaan mutu pendidikan satuan pendidikan, daerah, dan nasional

3.      Moda pelaksanaan Asesmen Nasional: Daring atau Semi-Daring

4.      Peserta dan Materi AN:

                 i.      Siswa mengerjakan AKM, survey karakter, survey lingkungan belajar.

                ii.      Guru mengerjakan survey lingkungan belajar

               iii.      Kepsek mengerjakan survey lingkungan belajar


5.      Dalam pelaksanan AN, dimungkinkan sekolah menumpang di tempat lain (resource sharing)

6.      Dalam pelaksanaan AN yang berperan sebagai Leading Sector adalah LPMP dibantu oleh Disdik Prov, Kanwil Kemenag, Disdik kab/kota, dan Kemenag kab/kota.

7.      LPMP melakukan koordinasi dengan Dinas Pendidikan dan Kanwil Kemenag untuk melakukan verifikasi kesiapan sekolah.

8.      LPMP, Disdik Prov, Kanwil Kemenag, Disdik kab/kota, dan Kemenag kab/kota melakukan pemantauan, pendampingan dan evaluasi pelaksanaan AN di daerah masing-masing.

9.      Pendataan sekolah dan siswa peserta AN dilakukan oleh Pusmenjar berdasarkan basis data pada Dapodik/EMIS.

10.  Pendataan Peserta Guru dan Kepala Sekolah berdasar data dapodik

11.  Jadwal pelaksanaan AN tahun 2021 pada bulan September –Oktober 2021.

12.  Perlu segera dibentuk Tim Teknis ANBK pada tingkat provinsi dan kab/kota.

13.  Simulasi AN dilaksanakan bukan sebagai TryOut AN tetapi untuk mengenalkan/membiasakan proktor dan siswa terhadap aplikasi dan bentuk-bentuk soal AN.

14.  Soal-soal AN berbeda dengan soal-soal UN. Soal-soal AN menggunakan type soal-soal adaptif (MSAT).

15.  Aplikasi yang akan digunakan dalam AN Tahun 2021 adalah aplikasi UNBK.

16.  Hasil AN diharapkan menjadi feedback bagi satuan pendidikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

17.  Hasil AN bukan sebagai laporan individual siswa tetapi menjadi bagian dari profil/raport satuan pendidikan atau daerah.


Berikut file-file yang bisa diunduh :

       Assesmen of, for, as learning, unduh di sini
Dukungan Infra dan Mitigasi AKM, unduh di sini
Dukungan Network dan Server UBKD-AKM, unduh di sini
Mekanisme Pelaksanaan AN 2021, unduh di sini
Paparan Rakor AN 2021, unduh di sini
Pemanfaatan Laman ANBK, unduh di sini
Persiapan Pendataan AN, unduh di sini
Rakor Persiapan AN 2021, unduh di sini
Resume Kegiatan Rakor, unduh di sini


Semoga bermanfaat



Share:
Read More

Modul PJJ Masa Pandemi Covid-19 Jenjang SMP Kelas 9

, Tidak ada komentar


 

Modul ini merupakan bahan ajar berseri yang dirancang untuk Ananda gunakan dalam belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran, (b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang Ananda akan lakukan agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang Ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada bagian awal modul.

Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini Ananda harus mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum Ananda melanjutkan untuk pencapaian kompetensi selanjutnya pada modul berikutnya.

Belajar mandiri ialah proses belajar aktif yang Ananda akan lakukan dengan menggunakan modul ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat atau motif Ananda untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan pada bagian awal modul. Sasaran utama dalam belajar mandiri tersebut ialah Ananda dapat memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta memperoleh kemandirian dalam belajar.

Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri Ananda, bukan pada guru maupun materi ajar. Artinya, Ananda merupakan subjek yang aktif dan bertanggung jawab dalam pembelajaran Ananda sendiri sesuai dengan kecepatan belajar Ananda.

Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Ananda juga akan memperoleh pengalaman belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Ananda secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat diharapkan agar Ananda benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan bertanggungjawab. Orang tua juga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar jika Ananda membutuhkannya.

Aktivitas aktivitas  belajar Ananda dalam modul ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar Ananda.

Amatilah dan manfaatkanlah.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda, orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri, keluarga, guru, sekolah, dan lingkungan Ananda.

Tetap semangat dan selamat belajar!

 

Download Modul PJJ Kelas 9 Semester Ganjil

 

Download Modul PJJ Kelas 9 Semester Genap:

 

 

Semoga bermanfaat

Sumber: http://ditsmp.kemdikbud.go.id/

 


Share:
Read More

Modul PJJ Masa Pandemi Covid-19 Jenjang SMP Kelas 8

, Tidak ada komentar


 

Modul ini merupakan bahan ajar berseri yang dirancang untuk Ananda gunakan dalam belajar mandiri. Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi Ananda untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran, (b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas pembelajaran berupa aktivitas-aktivitas yang Ananda akan lakukan agar memperoleh pengalaman-pengalaman belajar yang bermakna dalam mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, evaluasi bertujuan untuk memberikan latihan sekaligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang Ananda peroleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan pada bagian awal modul.

Modul ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini Ananda harus mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum Ananda melanjutkan untuk pencapaian kompetensi selanjutnya pada modul berikutnya.

Belajar mandiri ialah proses belajar aktif yang Ananda akan lakukan dengan menggunakan modul ini. Dalam belajar aktif tersebut dibutuhkan dorongan niat atau motif Ananda untuk menguasai kompetensi yang telah ditetapkan pada bagian awal modul. Sasaran utama dalam belajar mandiri tersebut ialah Ananda dapat memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta memperoleh kemandirian dalam belajar.

Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri Ananda, bukan pada guru maupun materi ajar. Artinya, Ananda merupakan subjek yang aktif dan bertanggung jawab dalam pembelajaran Ananda sendiri sesuai dengan kecepatan belajar Ananda.

Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar bermakna. Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang ditetapkan pada tujuan pembelajaran, Ananda juga akan memperoleh pengalaman belajar terkait dengan pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Modul ini juga dapat digunakan oleh orang tua Ananda secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar Ananda di rumah. Dukungan orang tua sangat diharapkan agar Ananda benar-benar memiliki kebiasaan belajar yang mandiri dan bertanggungjawab. Orang tua juga diharapkan menyediakan diri untuk berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar jika Ananda membutuhkannya.

Aktivitas aktivitas  belajar Ananda dalam modul ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar Ananda.

Amatilah dan manfaatkanlah.

Setiap aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kondisi Ananda, orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan sekitar. Bagaimana pun utamakan kesehatan. Jangan melakukan hal-hal yang membahayakan kesehatan diri sendiri, keluarga, guru, sekolah, dan lingkungan Ananda.

 

Tetap semangat dan selamat belajar!

 

Download Modul PJJ Kelas 8 Semester Ganjil

 

 

Download Modul PJJ Kelas 8 Semester Genap:

 

 

 

Semoga bermanfaat

Sumber: http://ditsmp.kemdikbud.go.id/

 


Share:
Read More

.

Label

Arsip Blog